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Ressources théoriques

Des documents théoriques pour approfondir vos connaissances, votre réflexion, votre pratique de l’enseignement le cas échéant ou comprendre le processus d’apprentissage de son enfant.

Lecture et neurosciences

Des périodes plus favorables que d’autres pour apprendre à lire
On peut apprendre à lire tout au long de la vie.
Néanmoins, les neurosciences démontrent que certaines périodes sont plus favorables que d’autres à certains apprentissages.
Il faudrait donc adapter l’enseignement de la lecture aux périodes les plus propices !
 
Apprendre à lire, ce n’est pas automatique
Le processus cognitif [...]

La lecture au CM2

Quel niveau doit atteindre un élève de CM2 en lecture ? Qu’apprend-il ? Quels objectifs poursuivent les programmes scolaires en la matière ?
Autant de questions auxquelles nous tâchons de répondre, en nous fiant aux textes officiels de l’éducation nationale.
Lire avec aisance

La lecture au CM2 est avant tout un perfectionnement. Elle se pratique de façon autonome. [...]

La lecture au CM1

Quel est le niveau attendu en lecture ? Qu’apprend-il au cours de cette première année du cours moyen ? Quels objectifs fixent les programmes scolaires en la matière ?
Il est bien difficile d’évaluer si le niveau de son enfant correspond aux exigences des programmes scolaires. Pour vous aider à y voir plus clair, nous vous [...]

La lecture en GS

D’après les programmes scolaires en vigueur.

On sait qu’il faut démarrer l’apprentissage de la lecture le plus tôt possible.

Le principe alphabétique…
L’enfant doit tout d’abord assimiler le « principe alphabétique ».
Il s’agit de comprendre que l’alphabet code des sons, et non des significations, de la langue orale sous forme de lettres.
Il doit se représenter que l’association de [...]