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Des Chiffres sur les difficultés d’apprentissage de la lecture

En 2003, 15 % des élèves entrant en sixième ne maîtrisaient pas, ou mal, les compétences de base de la lecture. On peut classer ces élèves en plusieurs catégories selon que ces difficultés soient très  importantes (3% des effectifs), importantes (4%) et diverses (8%).

Ces lacunes ne semblent pas beaucoup se résorber au collège puisque  en 2001-2002 à la Journée d’Appel à la Défense (JAPD), 13% des adolescents étaient en grande difficulté de lecture. Or 6% de ces jeunes préparaient un diplôme et n’avaient que peu de chance de le réussir.

Source :  Conférence à l’IUFM d’Orléans-Tours de B. Germain en octobre 2004.

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